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1、使学生认识花各部分名称,知道花的构造。
2.探究完全花和不完全花的区别,了解花的分类。
3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验,体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。
教学重点:通过解剖、观察花,使学生知道花的构造。
教学难点:解剖的过程。
教学用具:各种花、镊子、白纸、课件。
教学过程
(一)谈话导入新课
师:同学们,你们喜欢花吗(喜欢。)你们都喜欢什么花
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